６年生が国語科『鳥獣戯画を読む』の学習をしていました。

　先生から与えられた『質問』に答える授業ではなく、子どもたち自身が、（ここはどうしてこうなんだろう？）（ここの意味は？）という自分自身の『問い』に対する答えを、子どもたち自身が見つけていくという学習でした。

　子どもたちは、その答えを見つけ出そうと、教科書に線を引いたり、同じ『問い』の友達と話し合ったりして、ワークシート（デジタル）にまとめていきました。

　最終的には、それぞれの『問い』の答えを学級で交流する中で、『学級全体の大きな問い』の答えを導き出そうという流れで行います。

　自由に活動しているようで、どの子も目的をしっかりと持って学びを進めていました。ここから『全体の問い』にどのように向かっていくのか楽しみです。